Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderat Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam

  • Ahmad Sodikin STKIP Nurul Huda
Keywords: Strategi Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Moderat

Abstract

The rise of radicalism and terrorism in Indonesia which is done by some Muslims shows that educational institutions are less successful in forming moderate Muslims. Through educational institutions under the organization of moderate Islam, Muhammadiyah and Nahdlatul Ulama proved to be able to produce a generation of Moderate Muslims. This phenomenon is very interesting for the researcher to investigate more deeply about the Learning Strategies of Islamic Educational Learning in Forming Moderate Muslims (Multi-Case Studies at the University of Muhammadiyah Malang (UMM) and Malang Islamic University (UNISMA). The focus of study is Learning Strategis of Islamic education Learning for moderate Muslims. learning plan Islamic education consists of (1) making curriculum, (2) making syllabus, (3) making SAP (4) inner preparation from lecturers such as prayer Dhuha, tahajud, praying for students, practicing sholawat Nuril Anwar. followed by presentations and student discussions, lastly the lecturers present explanations related to the problems in the discussion. Fourth, the implications of PAI learning are embedded by some moderate thoughts on students and the entire academic community, the inherent shohihah aqidah and ahlussunnah wa al jamā'ah, and the absence of radical Islamic organizations in the university, and it is not permissible to cover faces for women.

Downloads

Download data is not yet available.

References

‘Athiyah Muhammad, al-rasi, Ruuhu at-Tarbiyah wat Ta’lim, Arabiyah: Daar al-Ihya al-1950

Aat Syafaat dan Sohari Sahrani, Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Mencegah Kenakalan Remaja, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2008

Afrizal Nur dan Muklis, Konsep Wasathiyah dalam Al Qur’an, An Nur, Vol 4 No. 2, th 2015, hlm. 218

Ahmadi Rulam, Memahami Metodologi Penelitian Kualitatif, Malang: UMM- Press, 2005

Ainul Yaqin, Muhammad, Pendidikan Multikultural: Cross Kultural Understanding untuk Demokrasi dan Keadilan, Yogyakarta: Pilar Media, 2005

Al-Alamah al-Raghib al-Asfahaniy, Mufradat al-FadzulQur’an, Darel Qalam, Beirut, 2009,

al-Ghanî ‘Abd ‘Abûd, Fî al-Tarbîyah al-Islâmîyah t.tp.: Dâr al-Fikr al-‘Arabî, 1977

Al-Jazâ’iri, Jâbir, Aisar At-Tafâsîr li Kalâm al-‘Aliy al-Kabîr, Jeddah: Racem Advertising, 1990, Cet. III

Arifin Anwar, Memahami Paradigma Baru Pendidikan Nasional dalam Undang-Undang SIDIKNAS, Jakarta: Dirjen Kelembagaan Agama Islam, Depag, 2003

Arifin Muhammad, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1994

Arsulan, Al-Amir Syukaib, Limâzâ Ta’akhkhara al-Muslimûn?, Qatar: Wazâratu al-Tsaqâfah wa al-Funûn wa atTurâts, th

Bahri Djamarah, Syaiful dan Aswan Zaim, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2002

Bruce Joyce, dan Weil, Models of Teaching. 6th Ed. Allyn & Bacon London: Prentice-Hall Inc, 2000 hlm. 5.

Burhan Bungin (Ed.), Metodologi Penelitian Kualitatif Aktualisasi Metodologis ke Arah Ragam Varian Kontemporer, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007

Chabib Thoha Muhammad, Metodologi Pengajaran Agama, Yogyakarta: Pustaka Pehar, 1999
Dalyono Muhammad, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2007

Daradjat Zakiah, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2008

Depdiknas, Standar Kompetensi Mata Pelajaran PAI SMA dan MA, Jakarta: Depdiknas, 2003

Dick, W. and Carrey, L., The Systematic Design Instruction. Second edition. Glenview, Illinois: Scott., Foreman and Company, tahun. 1985

Dimyati, Belajar Dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta, 1999

Djumransjah, Filsafat Pendidikan, Malang: Bayumedia Publishing, 2004

Donal Ary, An Invitation To Research In Sosial Education, Bacerly Hills: Sage Publication, 2002

Dzul Faqqar ‘Ali, Mu’jam al-Wasith. 1973, ZIB, Kairo.

E.Mulyasa, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006

Faisal Sanapiah, Penelitian Kualitatif: Dasar-Dasar dan Aplikasi, Malang: Yayasan Asah, Asih, Asuh, 1989

Gagne Robert M. & Leslic Briggs, Principle of Instructional Design New York: Holt, Rinchart and Winston, 1978

Gutek Gerald L., Philosophical and Ideological Perspectives on Education New Jersey: Prentice Hall, 1988

H.A.R. Tilaar, Pendidikan dan Kekuasaan: Suatu Tinjauan dari Perspektif Studi Kultural Magelang: Indonesia Tera, 2003

Hamalik Oemar, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara, 2003

http://www.ub.ac.id,Profil, Visi Misi dan Sejarah Universitas Muhammadiyah Malang Malang, akses tanggal 15 Mei 2018

Huda, Nor, Islam Nusantara: Sejarah Sosial Intelektual Islam di Indonesia Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2007

Iswati, I., & Marlina, M. (2018). Potensi Manajerial Kelas Yang Diperlukan Guru Dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran Di Madrasah Aliyah. Al-I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 55-63.

‘Âsyûr Ibnu,Maqâshid al-Syari‘ah, Yordania: Dâr anNafa’is, 2001, Cet. II

----------------, Muhammad at-Thahir, At-Tahrîr wa al-Tanwir, Tunis: ad-Dar Tunisiyyah, 1984

----------------, Ushûl an-Nizhâm al-Ijtimâ‘î fi al-Islâm, Tunis: As-Sharikah at-Tûnisiyyah li at-Tauzî‘, 1979
KatsirIbnu, Tafsir al-Qur’anul Azhim, jilid 1, Maktabah Syamilah

Jannah Maidatul, Manajemen Kinerja Guru dalam Upaya Meningkatkan Profesionalisme Guru: Studi Kasus di MTsN 1 Malang, Tesis, pada Program Magister MPI Universitas Islam Negeri Malang, 2004,

Fitriyah, L., Marlina, M., & Suryani, S. (2019). Pendidikan Literasi pada Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 11(1), 20-30.

Lincoln Y.S and A.G. Guba.NaturalisticInquiry, Beverly Hils: Sago Publication, 1985

Machmudah, Umi dan Abdul Wahab Rosyidi, Aktive Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab, Yogyakarta: UMM Press, 2008

Mahfud Choirul, Pendidikan Multikultural, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009

Marlina, M., & Iswati, I. (2018). Pengembangan Kurikulum PTAI Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA). Al-I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 1-9.

Moleong Lexi, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006

Muhaimin, Paradigma Pendidikan Islam Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam Sekolah, Bandung: Rosdakarya, 2002

Mujib Abdul dan Jusuf Mudzakkir, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kencana Prenada Media, 2006

Mukhtar, Desain Pembelajaran PAI, Jakarta: Misaka Galiza, 2003

Muntholi’ah, Konsep Diri Positif Penunjang Prestasi PAI, Semarang: Gunung jati dan Yayasan al-Qalam, 2002

Nata Abuddin, Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2009

Nawawi Hadari dan Mimi Martini, Penelitian Terapan, Yogyakarta: Gajah Mada University Press, 1994

Nurhadi, Kurikulum 2004: Pertanyaan dan Jawaban, Jakarta: Grasindo, 2004

Panduan Penyusunan Perguruan Tinggi, RISTEKDIKTI, tahun 2016

Permenristekdikti 44 tahun 2015 tentang SN Dikti pasal 8

Quraish Shihab Muhammad, Secercah Cahaya Ilahi: Hidup Bersama Al-Qur’an, Bandung: Mizan, 2007

Rahardjo Turnomo, Menghargai Perbedaan Kultural: Mindfulness dalam Komunikasi antar Etnis, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2005

Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2006

Rasyid Ridha Muhammad, Tafsir al-Manar, Kairo: Dar al-Manar, 1373 H

Riyanto Yatim, Paradikma Baru Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2009

Rizieq Muhammad, Hancurkan Liberalisme Tegakkan Syariat Islam, Jakarta Selatan: Suara Islam, 2011, Cet. I

Sanjaya Wina, Kurikulum Dan Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2009)

Sanjaya Wina, Strategi Pembelajaran Beroreantasi Standar Proses Pendidikan Jakarta: Kencana, 2008

Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta, 2003

Suaedy Ahmad, Pergulatan Pesantren dan Demokrasi Yogyakarta: LKiS, 2000

Sucipto Hery, “Tarmizi Taher dan Islam Madzhab Tengah”, pengantar editor dalam Hery Sucipto (ed.), Islam Madzhab Tengah: Persembahan 70 Tahun Tarmizi Taher Jakarta: Grafindo Khazanah Ilmu, 2007

Sudijono Anas, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Grafindo Persada, 2008

Sudjana Nana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta, 2002

Sukardi, Evaluasi Pendidikan Prinsip &Operasionalnya Jakarta: Bumi Aksara, 2008

Sukmadinata Nana Syaodih, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2007

Sukmadinata Nana Syaodih, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007

Syadili Hasan, Ensiklopedi Indonesia, Jakarta: Ictiar Baru-Van Hoeve dan Elsevier Publishing Project, t.t

Syafi’i Ahmad Mufid (ed.), Perkembangan Paham Keagamaan Transnasional di Indonesia Jakarta: Puslitbang Kehidupan Keagamaan, Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama, 2011

Syaiful Sagala, Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung: Alfabeta, 2003

Tafsir Ahmad, Metodologi Pengajaran Agama Islam, Bandung: PT. Remma Rosda Karya, 1995

Tim PUSHAM UII, Bersama Bergerak: Riset Aktivis Islam di Dua Kota PUSHAM UII: Yogyakarta, Oktober 2009

W. Arnold Thomas, Sejarah Dakwah Islam, terj. A. Nawawi Rambe Jakarta: Widjaya, 1985

Zaini Muhammad, MA. Pengembangan kurikulum, Konsep Implementasi, Evaluasi dan Inovasi, Yogyakarta: Teras, 2009

Abdelmoneim, Ali, Shaikha Bint Jabor Al-Thani, Khaled Daoud, Adel Cherif, and Dalal Moukarzel. “Assessing General Education Learning Outcomes at Qatar University.” Journal of Applied Research in Higher Education 8, no. 2 (March 31, 2016): 159–76. https://doi.org/10.1108/JARHE-03-2015-0016.

Applegate, Rachel, and Marilyn M. Irwin. “Learning Outcomes Assessment via Electronic Portfolios.” In Advances in Librarianship, 35:135–50. Advances in Librarianship 35. Emerald Group Publishing Limited, 2012. https://doi.org/10.1108/S0065-2830(2012)0000035010.

Joorabchi, Arash, and Abdulhussain E. Mahdi. “An Automated Syllabus Digital Library System for Higher Education in Ireland.” The Electronic Library 27, no. 4 (August 7, 2009): 640–58. https://doi.org/10.1108/02640470910979598.

Liu, Ou Lydia. “Evaluation of a Learning Strategies Scale for Middle School Students:” Journal of Psychoeducational Assessment, January 28, 2009. https://doi.org/10.1177/0734282908327935.

Mutawali, Mutawali. “MODERATE ISLAM IN LOMBOK: The Dialectic between Islam and Local Culture.” Journal of Indonesian Islam 10, no. 2 (December 1, 2016): 309–34.

Orletta Nguyen, H. “Grounded in Practice: Designing & Implementing Relevant and Student-Centered Curriculum.” In Pathways to Excellence: Developing and Cultivating Leaders for the Classroom and Beyond, 21:161–81. Advances in Educational Administration 21. Emerald Group Publishing Limited, 2014. https://doi.org/10.1108/S1479-366020140000021019.

Suherman, Amay. “PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI DALAM MEMPERSIAPKAN GURU SMK RSBI GUNA MEMENUHI TUNTUTAN STANDAR PROSES.” Prosiding APTEKINDO 6, no. 1 (April 24, 2012). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/APTEKINDO/article/view/47.

Zubaidi, Ahmad. “MODEL-MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN SILABUS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB.” Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan 13, no. 1 (2015): 107–22. https://doi.org/10.21154/cendekia.v13i1.240.
Published
2019-08-01
How to Cite
Sodikin, A. (2019). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderat Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 76-86. https://doi.org/10.30599/jpia.v6i2.641