@article{Sadewa_Rosidin_Distrik_2020, title={Pengaruh Penerapan Model Argument Driven Inquiry terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Berdasarkan Perbedaan Gaya Belajar}, volume={12}, url={https://journal.unuha.ac.id/index.php/JTI/article/view/571}, DOI={10.30599/jti.v12i1.571}, abstractNote={<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model <em>Argument Driven Inquiry </em>(ADI) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMP berdasarkan perbedaan gaya belajar. Sampel penelitiannya, yaitu siswa kelas VIIIA dan VIIIC SMP Negeri 1 Seputih Banyak. Penelitian menggunakan metode <em>quasi eksperiment</em> dengan desain faktorial 2x3. Data dianalisis dengan uji <em>Two Way Anova</em>. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rerata <em>pretest</em> kelas eksperimen dan kontrol yaitu 25,38 dan 17,31. Setelah penerapan model ADI pada kelas eksperimen dan kontrol diperoleh rerata <em>postest</em> 60,86 dan 42,26. Berdasarkan hasil uji <em>Two Way Anova</em> model pembelajaran diperoleh nilai <em>Sig.</em> yaitu 0,000, maka terdapat pengaruh signifikan model ADI terhadap berpikir kritis siswa. Selanjutnya, nilai <em>Sig.</em> gaya belajar yaitu 0,011 berarti terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis ketiga tipe gaya belajar menggunakan model ADI. Hasil interaksi model pembelajaran dengan gaya belajar diperoleh nilai <em>Sig.</em> yaitu 0,017, sehingga terdapat interaksi antara model ADI dengan gaya belajar dalam peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa.</p>}, number={1}, journal={Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences}, author={Sadewa, I Kadek Irfando Dwikki and Rosidin, Undang and Distrik, I Wayan}, year={2020}, month={Jan.}, pages={14–23} }