Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences http://journal.stkipnurulhuda.ac.id/index.php/JTI <p style="text-align: justify;"><strong>Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences</strong> merupakan jurnal di bawah naungan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Nurul Huda.&nbsp;<strong>Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences</strong>&nbsp;berfokus tentang&nbsp;<strong>KEPENDIDIKAN DAN MULTI SCIENCE. </strong>Jurnal ini mempunyai nomor&nbsp;<strong>E-ISSN 2581-1452</strong>&nbsp;dan&nbsp;<strong>P-ISSN 2087-4839,&nbsp;</strong>bersifat <em>Open Acces</em> dan dapat diunduh secara gratis.&nbsp;<strong>Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences </strong>telah<strong> terakeditasi </strong>Kemenristekdikti dengan SK No. 30/E/KPT/2018</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Indexing by:</strong> DOAJ,<strong>&nbsp;</strong>Google Scholar,&nbsp;OneSearch, PKP|Index, Moraref, Neliti, Base,&nbsp;DRJI, WorldCat, Garuda, Portal Garuda, dll.</p> Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Nurul Huda en-US Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences 2087-4839 Strategi Belajar Bahasa Inggris Mahasiswa Pada Masa Pandemi Covid 19 http://journal.stkipnurulhuda.ac.id/index.php/JTI/article/view/993 <p>Strategi Belajar Bahasa Inggris Mahasiswa Pada Masa Pandemi <em>Covid</em> 19</p> <p>Tahrun</p> <p>Universitas PGRI Palembang</p> <p>e-mail: <a href="mailto:runtah98@yahoo.com">runtah98@yahoo.com</a></p> <p>&nbsp;</p> <p>Abstrak</p> <p>Salah satu dampak pandemi covid-19 dalam dunia pendidikan adalah diterapkannya pendidikan jarak jauh melalui Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) berbasis internet. Dalam mengimplementasikan kebijakan ini, mahasiswa perlu melakukan strategi-strategi belajar tertentu secara nyata dalam belajar. &nbsp;Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan strategi belajar bahasa Inggris oleh mahasiswa. Penelitian dilakukan di PPs Universitas PGRI Palembang dengan metode deskriptif kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 25 orang yang diambil berdasarkan teknik <em>convinience sampling</em>. Data dikumpulkan menggunakan angket SILL (<em>Strategy Inventory for Language Learning</em>) dan dianalisis berdasarkan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa &nbsp;secara umum mahasiswa menggunakan semua jenis strategi belajar dengan intensitas yang berbeda, yaitu intensitas sedang mencapai 96% dan intensitas tinggi sebanyak 4%. Penggunaan strategi sosial mencapai rata-rata skor tertinggi, yaitu 81, 78 sebaliknya strategi mengingat memperoleh skor terendah, yaitu 68, 18. &nbsp;Selain itu, &nbsp;strategi sosial juga menunjukkan strategi belajar yang paling dominan diguanakan mahasiswa yaitu 40%, sedangkan strategi mengingat dan kognitif menunjukkan strategi belajar yang tidak memiliki dominasi penggunaan (0%). Temuan Ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa cenderung melibatkan orang lain dalam belajar bahasa Inggris. Oleh karena itu, pembelajaran yang dapat mendorong terjadinya interaksi antar peserta didik perlu dikembangkan.</p> <p>&nbsp;Kata Kunci: strategi belajar, jenis-jenis strategi belajar, dominasi dan intensitas</p> Tahrun Tahrun ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-10-29 2021-10-29 13 2 1 9 10.30599/jti.v13i2.993 Efektivitas Penggunaan Google Suite For Education Selama Masa Pandemi Covid-19 Di STKIP Al Islam Tunas Bangsa http://journal.stkipnurulhuda.ac.id/index.php/JTI/article/view/997 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan <em>Google Suite for Education</em> selama masa pandemi Covid-19 di STKIP Al Islam Tunas Bangsa. Penelitian ini merupakan dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 45mahasiswa STKIP Al Islam Tunas Bangsa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu kuesioner atau angket, observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini menggunakan angket keefektifan penggunaan Google Suite for Education (<em>Google Classroom</em> dan <em>Google Meet</em>) dan lembar observasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dan anallisis deskriptif, diperoleh kesimpulan bahwapembelajaran daring menggunakan <em>Google Suite for Education</em>dirasa efektif untuk digunakan sebagai alternatif pembelajaran bagi mahasiswa di di STKIP Al Islam Tunas Bangsa ketika masa pandemi covid-19. Pembelajaran dengan <em>Google Suite for Education</em>baik itu <em>Google Classroom</em>dan <em>Google Meet</em> dapat bermanfaat bagi dosen ataupun mahasiswa agar dapat memahami teknologi yang berkaitan dengan pembelajaran daring.</p> Siti Solikah Nurhanurawati Nurhanurawati ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-10-29 2021-10-29 13 2 10 19 10.30599/jti.v13i2.997 Studi Literatur: Analisis Penggunaan e-Book dalam Pembelajaran Fisika http://journal.stkipnurulhuda.ac.id/index.php/JTI/article/view/1144 <p>Artikel ini menguraikan hasil studi literatur terkait penggunaan <em>e-book</em> dalam pembelajaran fisika. Artikel ini merupakan bagian dari penelitian terkait pengembangan <em>e-book</em> berorientasi keterampilan generik sains dan keterampilan berpikir kritis mahasiswa calon guru fisika. Studi literatur yang dilakukan berupa kajian artikel hasil penelitian terkait penggunaan <em>e-book</em> dalam pembelajaran fisika yang dipublikasikan pada jurnal maupun prosiding nasional berbahasa indonesia. Hasil kajian dianalisis secara deskriptif menjadi empat fokus kajian utama yakni: 1) orientasi penggunaan <em>e-book</em> dalam pembelajaran fisika, 2) <em>software</em> yang digunakan untuk merancang <em>e-book</em> fisika, 3) model pembelajaran yang diterapkan dalam desain <em>e-book</em> fisika serta 4) sasaran materi dalam pengembangan <em>e-book</em> fisika. Hasil studi literatur ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam pengembangan <em>e-book</em> fisika dalam rangka peningkatan efektivitas pembelajaran fisika pada masa mendatang.</p> Saprudin Saprudin Nurdin Abdul Rahman Dewi Amiroh Fatma Hamid ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-10-29 2021-10-29 13 2 20 26 10.30599/jti.v13i2.1144 Pengaruh Locus Of Control Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik http://journal.stkipnurulhuda.ac.id/index.php/JTI/article/view/941 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh <em>locus of control</em> terhadap prestasi belajar. Metode yang digunakan adalah metode survey yang bersifat asosiatif. Hasilnya adalah jumlah skor variabel <em>locus of control</em> yang diperoleh melalui pengumpulan data&nbsp; sebesar 830. Jumlah skor ideal sebesar 924. <em>Locus of control</em> peserta didik yang ditampilkan adalah 830:924=&nbsp; 0,89= 89%. Jadi nilai <em>locus of control</em> peserta didik = 89%. Prestasi belajarnya setelah dihitung dapat ditemukan bahwa nilai rata-rata prestasi belajar yang diperoleh melalui pengumpulan data&nbsp; sebesar 1.626. Jumlah skor ideal sebesar 2.100. Prestasi belajar yang ditampilkan adalah 1.626:2.100=&nbsp; 0,77= 77%. Jadi nilai <em>locus of control</em> peserta didik = 77%. Adapun pengaruh keduanya adalah dengan analisis regresi linier sederhana dengan melihat nilai sig 0.025 &lt; 0.05 yang artinya bahwa ada pengaruh antara <em>locus of contro</em>l terhadap prestasi belajar di SDN Karang Jadi.</p> Resti Septikasari Tri Ratna Dewi Ahmad Taufiq Yuliantoro Sri Enggar Kencana Dewi Ratih Purnama Pertiwi ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-10-29 2021-10-29 13 2 27 33 10.30599/jti.v13i2.941 Pre-Questioning Technique Towards Students Reading Comprehension http://journal.stkipnurulhuda.ac.id/index.php/JTI/article/view/1224 <p>The aim of this research is to know the influence of the Pre-Questioning technique towards students’ reading comprehension. In this research, the writer used the experimental method or known as descriptive quantitative research. The population was 103 students in three classes. The sample was taken by using Cluster Random Sampling Technique. The writer took two classes as the sample of research namely experimental and control class, it consisted of 73 students. The main technique in measuring students’ reading comprehension was multiple choices which consisted of 40 items. Each item has five options; A, B, C, D, and E. The score for each item was 2,5. In calculating the data analysis, the writer used the <em>t_test</em> formula. Based on the data analysis by using the <em>t_test</em> formula, the writer got the result that H_a is accepted. It was obtained that <em>t_test </em>=4.07, <em>t_table</em>&nbsp; for α = 0.05 is 1.67 and for α = 0.01 is 2.39. Therefore, the conclusion is there was an influence of Pre-Questioning towards students’ reading comprehension of the tenth grade at SMK Budi Utomo Way Jepara in 2020/2021. Based on the result of the research, it is clear that the Pre-Questioning technique can improve students’ reading comprehension.</p> Effrina Yuricki ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-11-02 2021-11-02 13 2 34 42 10.30599/jti.v13i2.1224