@article{Supangat_Yana_2018, title={Studi Komparasi Prestasi Belajar Membaca Al-Qur’an Antara Siswa Lulusan Sekolah Dasar (SD) Dengan Siswa Lulusan Madrasah Ibtidaiyah (MI)}, volume={5}, url={https://journal.unuha.ac.id/index.php/JPIA/article/view/310}, DOI={10.30599/jpia.v5i1.310}, abstractNote={<p>Ada perbedaan intensitas pembelajaran membaca al-Qur’an antara siswa SD dengan siswa MI. MI merupakan lembaga pendidikan formal keagamaan dengan 5 Mata Pelajaran Agama.  Sementara pembelajaran agama Islam di SD hanya mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hasil penelitian menunjukkan (1) prestasi belajar membaca al-Qur’an  siswa MTs Nurul Huda Sukaraja kelompok lulusan SD termasuk kategori rendah dibuktikan bahwa dari 20 siswa ada 8 siswa (40%) yang memiliki nilai tinggi, 3 siswa (15%) sedang dan 9 siswa (45%) memiliki nilai rendah. (2) prestasi belajar membaca al-Qur’an  siswa MTs Nurul Huda Sukaraja kelompok lulusan MI termasuk kategor sedang. Hal  ini dibuktikan bahwa dari 20 siswa, ada 2 siswa (10%) yang termasuk memiliki nilai tinggi, 15 siswa (75%) sedang dan 3 siswa (15%) yang memiliki nilai rendah. (3) terdapat perbedaan prestasi belajar membaca al-Qur’an antara siswa lulusan Sekolah Dasar (SD) dengan siswa lulusan MI di MTs Nurul Huda Sukaraja, dibuktikan dengan nilai Zo = 1,340 menggunakan taraf signifikan 5 % atau 0,05 diperoleh nilai taraf signifikannya adalah 0,9115. Sehingga karena Zo = 1,340 > Zt = 0, 9115 maka dinyatakan Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian menunjukan  bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar membaca al-Qur’an antara siswa lulusan SD dengan siswa lulusan MI.</p>}, number={1}, journal={Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam}, author={Supangat, Supangat and Yana, Ike Mei}, year={2018}, month={Feb.}, pages={20–27} }