IMPLEMENTASI TEORI KOGNITIF DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS 5

  • Nila Nila UIN Sunan kalijaga Yogyakarta

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi oleh lemahnya daya serap siswa sekolah dasar pada mata pelajaran matematika, sedangkan daya serap berkaitan dengan Implementasi teori kognitif Kognitif adalah proses mental yang berhubungan dengan kemampuan dalam bentuk pengenalan secara umum yang bersifat mental dan ditandai dengan representasi suatu objek ke dalam gambaran mental seseorang apakah dalam bentuk symbol, penelitian ini bertujaun untuk mengetahui penerapan teori kognitif dalam meningkatkan prestasi belaajar matematiak di kelas v.Metode penelitian ini dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi,dengan Teknik analisis data melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan pengmbilan keputusan.hasil penlitain terhadap implementasi teori kognitif dalam mennngkatkan prestasi belajar matematika kelas V memeberikan sumbangsih bagi siswa kelas V dalam prestasi belajar mempunyai peranan penting hal ini dikarenakan sebagian besar aktivitas dalam belajar selalu berhubungan denagn mengingat dan berpikir. Dalam hal ini implementasi  teori kognitif secara optimal akan mampu memberikan dampak pada prestasi belajar terutama pada pembelajaran matematika kelas v.

Kata Kunci, Teori Kognitif, Prestasi Belajar, Matematika

 

 

 

Keywords: Kata Kunci, Teori Kognitif, Prestasi Belajar, Matematika

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraini, Astuti, and Leonard .(2015) “Peran Kemampuan Komunikasi
Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa.” Jurnal Formatif 2, no. 2
Cleopatra, Maria.(2015)“Pengaruh Gaya Hidup Dan Motivasi Belajar
Terhadap Prestasi Belajara Matematika.” Formatif Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 5, no. 2
Djamarah, and Syaiful Bahri (2012). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka
Cipta.
Desmita, (2011). Psikologi Perkembangan Peserta Didik, Bandung, Remaja
Rodaskarya
Fathani. (2012). Matematika Hakikat Dan Logika. Yogyakarta: Ar-Ruzz
Media.
Faruq, Iqbal Ahnaf Fi. Peranan Orang Tua Dalam Meningkatkan
Motivasi dan Prestasi Belajar Anak Kelas IV di MI Miftahul Huda Desa Kebonsari Kecamatan Candi Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Hamid. A. (2009.) Teori Belajar dan Pembelajaran. Medan: Unimed Pres.
Harmi, Hendra. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran, Curup: LP2 STAIN.
Haryanto, Budi .( 2004). Psikologi Pendidikan dan Pengenalan Teori-Teori
Belajar, Sidoarjo, Universitas Muhamadiyah Sidoarjo
Makhmuri Nesi Anti Andini, (2020).Pengaruh Motivasi Belajar
Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD Negeri Panca Tunggal Tahun Ajaran 2019/2020, Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, Vol. 2 No. 1,
Slameto.(2010.)Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya
Jakarta : Rineka Cipta.
Sugiyono, (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Suryabrata, Sumadi.(2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rajawali
Press
Published
2021-07-26
How to Cite
Nila, N. (2021). IMPLEMENTASI TEORI KOGNITIF DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS 5. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 3(2), 47-50. https://doi.org/10.30599/jemari.v3i2.825
Section
Articles